Серова Алёна Олеговна, воспитатель

 Работаю воспитателем уже шестой год. Работала с детьми всех возрастных групп, начиная с приема и адаптации малышей и заканчивая выпускниками подготовительной группы. В каждой возрастной группе, очень интересно наблюдать  за развитием и становлением ребенка, как личности. На пути прохождения детьми всех этапов детсадовской жизни, можно заметить, как меняется характер у ребенка, как меняются привычки, меняется круг общения. Чем старше становится ребенок, тем тщательней он выбирает себе  друзей, у которых сходятся с ним интересы.До средней группы, дети общаются все вмести, зачастую не делясь на подгруппы по интересам. При переходе уже в среднюю группу, начинаешь замечать за детьми,  что у них начинают образовываться небольшие группы по интересам, и уже далеко не всех дети принимают в свою группу. Каждый этап детсадовской жизни, сопровождается различными кризисами. Первый кризис- это поступление ребенка в детский сад. Тут начинают проверяться на прочность нервы родителей, которые с неизведанностью идут на встречу с ребенком в детский сад. Самое тяжелое для детей- это отпустить маму, перешагнуть порог в группу, где его ждут много не знакомых для него еще детей, игрушек не знакомые взрослые в виде воспитателей, и помощника воспитателя, музыкальные руководители и другие педагоги. Самое сложное для родителей, это принять и понять этот зачастую не легкий процес под названием"Адаптация", понять что ребенок,даже на расстоянии улавливает все переживания родителей. Второй кризис- поджидает родителей уже при переходе из ясельной группы в младшую. Тут и подкрадывается не заметно к родителям один из сложных кризисов, "Кризис 3-х лет" или как его еще называют "Кризис Я сам". В этом возрасте, ребенок просто начинает выплескивать все свое упрямство, капризы, истерики. На любую предложенную помощь со стороны взрослого, ребенок отвечает "Я сам" и при всем при этом, все действия, если не получается сопровождаются истерикой. Но зачастую не у всех детей так протекает кризис, некоторых он даже не затрагивает и проходит совершенно не заметно,как для ребенка так и для родителя. При переходе детей из младшей группы в среднюю родителей ожидает новый поворот. У детей в возрасте 4-5 лет, уже сформировывается характер, и все что родители упустили, при воспитании детей ранее, начинает выливаться в характер, и стараться что-то сделать или как-то исправить все это,становится очень сложно. Дети в возрасте 4-5 лет, очень избирательны, в плане выбора друзей, становится очень непросто ,найти себе друга, так как очень часто характерами они не совпадают, и попадаются такие дети, которые родились с таким качеством как "лидер", и вот когда такие дети собираются вместе, никто из них не готов уступать друг другу, вот тут то ин начинают появляться первые конфликты между детьми, первые обиды и ссоры, и не принимание друг другом себя. В данном возрасте, очень много зависит как от воспитателя, так и от родителей. Родителям необходимо грамотно стараться объяснять  своему ребенку ,  как правильно необходимо вести себя в той, или иной ситуации. Важно объяснить ребенку, что не один он хочет быть главным, и что не только он должен всегда и везде быть первым. С переходом ребенка из средней в старшую группу, уже меняется стиль и манера его поведения. Ребенок уже осознает, что он уже стал взрослым, и что он уже не в младших группах. В возрасте 5-6 лет, у ребенка появляются уже постоянные друзья, с которыми он остается дружен до выпуска из садика, а зачастую и продолжают дружить уже после выпуска из садика. Период 5-6 лет протекает в основном спокойно, и не выделяется какими то всплесками негативных эмоций или поступков. Конечно в каждом возрасте и буквально в каждой группе, встречается пара тройка детей, у которых с взрослением характер становится упрямее и не поддается ни чьему воспитанию. Таких детей очень трудно направить в "нужное русло", потому что что бы ты не дела, и что бы ты не говорил, всех разговоров и  бесед, хватает ровно на пару минут, а дальше с таким же заветным успехом, они продолжают делать тоже самое, что и делали несколько минут назад.Такие дети зачастую требуют к себе повышенного внимания, привлекая вас обратить на него свой взгляд, всеми возможными способами. Ну и заканчивается детсадовская жизнь завершающим кризисом- это Кризис 7-ми лет. В это возрасте ребенок уже осознает, что все, жизнь в детском саду подходит к концу, а дальше его ждет школа, учебники учителя и ного чего нового. Дети в 7 -мь лет осознают, что в школе не будет рядом воспитателя, который что-то сможет исправить, подправить и иногда что-то разрешит доделать потом. В школе нужно будет выполнять все задания сразу.Там учителя уже не будут доделывать за тебя, не будут по несколько раз обращать внимания конкретно на тебя. На протяжении всей этой интересной жизни в детском саду, ты наблюдаешь за детьми, сравниваешь какими они сюда пришли и какими уже выходят.